小学生低学年STEAMクラスの担当　西村です。

小学2年生のA君と、幼稚園年長のB君の二人との授業です。

これからしばらくトランプを使っていこうと思います。

今日は神経衰弱をしました。裏返しにしたカードを2枚めくって、同じ数字のカードを探す、というゲームですね。見つけたら、もう一度チャレンジできます。

最初はバラバラにして、１～４までのカードを使います。私も入って、3人でやってみました。これはB君の勝ち。神経衰弱は得意なんだそうです。

次に数字を１～６までにして、ばらばらにひろげてやりました。これは、私が僅差でかちました。二人ともコツがわかってきたようです。

そして、今度は横に5枚、縦に5枚きっちり並べてやってみました。「おじいちゃんが、ばらばらにしたほうが難しいって言ってた！」とB君。さすがです、おじいさま。

きっちり並べたら、私が圧勝しました。

私「なんで、先生がこんなにとれたんでしょうか？」

A「先生はわかってたから」

私「なんでわかったんだと思う？」

B「こうやって並べたほうが、覚えてることができるから」

お、二人とも鋭い。

最後に、二人で戦ってもらいます。ただし、めくるのは先生の私。私にどこをめくってほしいか、「上から1番目の、左から2番目」というように指示してもらいます。指差し禁止です。

最初、幼稚園生のB君はめくってほしいカードをどう指示していいのか、とまどっていましたが、小学生のA君はScratchでプログラミングをしていることもあってか、すぐに慣れた様子。

結果、12枚ずつの引き分けでした。

最後は、ババ抜きをして終わりました。